STEAM

透過預習導向及課後延伸的課堂模式，讓學生認識自主學習策略。
本科提供不同的學習經歷，讓學生善用STEAM課堂所學的知識和技能，解決生活上所遇到的問題。
為激勵學生的學習動機，本科為STEAM活動設計情境、角色、任務(CRT)，並通過以生活問題為本，把相關STEAM知識聯繫起來，打破了科本框架的局限，讓學生自主學習，從而提升教學效能，有助學生各潛能的發展。
本科重視學生的學習多樣性、學習過程及成果展示。
本科鼓勵及安排學生參與不同的STEAM比賽，讓學生開拓更豐富，更有效的多元學習經歷，並有機會展示其學習成果，培養他們的21世紀共通能力，從而提升他們的自信心，自學能力得以提升。